”

    “是。”

    朱棣道：“担负什么职责？”

    杨士奇道：“撰写经义，或至东宫值守。”

    朱棣不喜欢这些舞文弄墨的家伙，却还是耐心道：“朝廷的公文往来，可有涉及。”

    “有，翰林负责抄录圣旨和奏疏，对其进行存档，臣对此略知一二。”

    朱棣笑了笑道：“那么朕来问你，你既是常去东宫侍讲，你对詹事府有何看法？”

    詹事府是东宫的机构，负责太子的教育以及起居。

    杨士奇心里七上八下，他无法理解为何皇帝要召见自己，只是现在事到临头，只好应对了。

    于是道：“詹事府给太子殿下讲授的时候，大多爱进讲诗词文法之术，臣以为不妥。”

    朱棣来了兴趣：“噢？那么依卿所言，应该进讲什么呢？”

    杨士奇道：“太子殿下应当留意学习《六经》，空暇时候则阅读两汉时期的诏令。至于诗歌文法乃雕虫小技，不足为学。”

    朱棣听罢，用一种奇怪的眼神看着杨士奇。

    此人……倒是和其他的文官不同，在许多文臣那儿，这诗词文法简直就是他们的命根子一样，可杨士奇却认为只是雕虫小技。

    朱棣道：“学习两汉时期的诏令有什么用？”

    杨士奇道：“历代天子，在应对不同的情况时所下达的诏令，都有得失。

    杨士奇顿了顿继续道：“若是阅览这些圣旨，才可更加了解汉朝时各州县的局面，从而再比照《汉书》，就可得知诏令颁布之后的情况，从而得出诏令所产生的影响，对于国家是福是祸。再以此进行检讨，为何有的诏令无法实施，有的诏令实施之后反而导致天下的纲纪崩坏，有的诏令却可造福天下。如此一来，便可以史为鉴了。”

    朱棣听罢，精神更足了，他凝视着杨士奇一会，转而看向解缙，道：“解卿家认为如何？”

    解缙道：“臣对杨侍讲所言的通过诏令来了解民情和国策……有所疑惑。”

    杨士奇小心翼翼地看了一眼解缙，解缙是他的上司的上司的上司，是文渊阁大学士，因此他忙道：“还请解公赐教。”

    解缙道：“凭借于此，也不过是管中窥豹而已。”

    杨士奇道：“所以才需进行比对，要对照《汉书》、《诏令》、《奏疏》不断的比对之后，才可找到事情的真相。”

    解缙笑了笑：“你久在翰林，凭借这个，可以知道天下事吗？”

    “略知一二。”